Das japanische Schulsystem ist in vielerlei Hinsicht einzigartig. Der Inhalt des Unterrichts variiert natürlich von Land zu Land, aber im Allgemeinen lernen die Schüler Mathematik, Sprachen und kreative Beschäftigungen auf der ganzen Welt.

In Japan gibt es eine zusätzliche Lektion, die viele Länder nicht in ihren Lehrplan aufnehmen: „Moralerziehung“.

Dies ist mittlerweile für Grund- und Mittelschüler verpflichtend, obwohl die Einführung nicht ohne viele Kontroversen verlief. Was wird alles gelehrt und wie kann man Kindern Moral beibringen?

Geschichte

Moralerziehung wird in Japan als umstritten angesehen, da dies nicht das erste Mal ist, dass eine solche Erziehung im öffentlichen Schulsystem versucht wird.

Im Jahr 1890 wurde unter Kaiser Meiji das kaiserliche Bildungsreskript als Dokument über die staatliche Bildungspolitik in Japan verfasst. Dies wurde bei Schulveranstaltungen vorgelesen und die Schüler wurden ermutigt, es auswendig zu lernen.

Insbesondere ein Abschnitt wirft jetzt viele Fragen auf, nämlich die Passage „Sollte ein Notfall eintreten, bieten Sie sich mutig dem Staat an“. Dieses von der Bevölkerung sehr aufgenommene Gefühl erwies sich als katastrophal.

Im Jahr 1947 wurde das Grundgesetz des Bildungswesens verabschiedet, das die Regierung vom Bildungswesen fernhielt. Moralische Erziehung wurde weiterhin gelehrt, war jedoch viel weniger formal und der Inhalt wurde den einzelnen Schulen und Lehrern überlassen.

Dieses Gesetz wurde 2006 überarbeitet, was zu Bedenken führte, dass die Regierung mehr Kontrolle über den Inhalt der Moralerziehung haben möchte.

Was wird gelehrt

Die vier Hauptpfeiler der neuen moralischen Erziehung sind Wohlwollen, Loyalität, Respekt und Gegenseitigkeit. Bei Wohlwollen geht es um die eigenen Fähigkeiten und Gedanken, bei Loyalität geht es um die Loyalität gegenüber der Familie, der Schule und der Nation.

Respekt umfasst nicht nur den Respekt vor anderen Menschen, sondern auch deren Ideen und den Respekt für die Umwelt. Gegenseitigkeit umfasst Themen wie Manieren, Ehrlichkeit und Gerechtigkeit. An der offiziellen Moralerziehung gibt es nichts, woran viele jemals etwas auszusetzen hätten.

Die größte Sorge ist; Werden Kinder nach ihrem Patriotismus benotet?

Über das Lehrbuch hinausgehen

Auch wenn moralische Bildung durch strukturierte Lektionen und ein Lehrbuch formalisiert wird, ist sie im japanischen Schulsystem nichts Neues. Bei der Bildung geht es vor allem in den jüngeren Altersgruppen nicht nur um den Erwerb von Wissen, sondern im Grunde darum, einen vielseitigen Menschen hervorzubringen.

Viele japanische Ideale sind von den Lehren des Konfuzius beeinflusst, insbesondere von den Ideen des Respekts gegenüber Älteren und Ihren Mitschülern. Alle Schüler stehen auf und verbeugen sich gemeinsam vor dem Lehrer in einer formellen Begrüßung, und das tun sie bereits in der Grundschule.

Die Untergebenen respektieren die Älteren, und die Vorgesetzten wiederum haben die moralische Verpflichtung, die jüngeren Mitglieder der Gesellschaft zu schützen. Auch die Senpai- und Kouhai-Kultur beginnt bereits in jungen Jahren, insbesondere in der Vereinsarbeit.

Auch das Mittagessen ist eine Lektion

Auch das Mittagessen in Grundschulen ist Teil des Lernprozesses. Die Schüler gehen abwechselnd in die Küche, um das Mittagessen für die ganze Klasse zuzubereiten, und sie sind an diesem Tag auch die Kellner. Während sie weg sind, deckt der Rest der Klasse die Tische auf und stellt für alle Stäbchen bereit.

Alle Kinder werden bedient und nach den traditionellen „Itadakimasu“-Worten, in denen sie sich für das Essen bedanken, essen alle gemeinsam. Dies ist nicht nur eine Möglichkeit, sicherzustellen, dass kleine Kinder in der Schule eine herzhafte und gesunde Mahlzeit bekommen, sondern wird auch als eine Möglichkeit angesehen, Teamarbeit und Manieren hervorzuheben.

Nach dem Mittagessen reinigen die Schüler das Klassenzimmer und in einigen Schulen sogar den Flur und das Badezimmer. Dies setzt sich in der Mittel- und Oberstufe mit „o soji“ fort, dem Reinigen der Schule nach Ende des Schultages.

Schulen beschäftigen keine Hausmeister, die Schüler leeren den Müll, fegen die Flure und wischen die Tafeln ab. Diese Aktivitäten betonen und vermitteln die moralische Bildung viel besser, als es das Lehrbuch jemals könnte.